在每一次出发前，都将有一名国家地理专家陪同，分享他们的见解与经验，提供指导，并用他们对工作的热情鼓舞和激励你。让我们看一看这一趟旅程将有哪些专家陪伴在我们左右： T.H. Culhane。他是国家地理探险家、城市生态学家 T.H. Culhane 是环境可持续性以及环境正义领域的教授。他是创造和部署可再生低成本能源生产工具的先锋者，同时也是 Solar CITIES Inc. 的共同创始人，其中，Solar CITIES Inc. 训练贫困社区的居民学会建造自己的生物消化器。

我们将入住校园内舒适的宿舍。房型为单人间或双人间，浴室共用。我们将在大学学生中心的教室或会议室举办研讨会和专家讲座。

在项目过程中，探索以下每个主题： 规划未来：亲眼观看正被用来解决当今世界面对的挑战的新技术。对机器人和工程活动展开实验，并了解最新创新的未来应用。了解生物消化器以及它们在解决全球能源问题方面所起到的作用，并通过小组合作构建微型计算机，监控你的能源系统的状况。随后，针对你将在你的社区实施的项目制定项目建议书，并向国家地理的工作人员诠释你的想法，以期获得种子资金。 远程勘探技术：调查技术进步是如何使得科学家能够得以探究从前认为“过于遥远”，因而无法触及的领域。在探索水下 ROV 的效用的过程中，与深海探险家 Katy Croff Bell 合作，然后建造自己的卫星，并将卫星发射到空中，获取地球的鸟瞰图。 机器人技术的创新：参观哈佛大学微型机器人实验室，聆听了解工程师是如何开发旨在改变医学和农业领域各方面的新型机器人和微型机器人的。在亲手实践的工作坊中，尝试建造自己的自动化机器，并讨论与人工智能的未来相关的伦理问题。

我们的大学工作坊针对15-18岁的学生开设。项目将在顶级大学展开，学生可以钻研影响全球未来的问题，并检测从工程、技术、新闻等方面提供的解决方案。学生将参与激发思维的研讨会和亲手实践的工作坊，并与国家地理的专家见面，聆听他们在重点领域的创新工作。最后，学生将创建顶点项目，争取从国家地理获得资金支持，推出他们的计划。学生将与高资质的旅程引领者团队合作——他们是在相应领域拥有广泛经验的大学毕业生，并且热爱与学生展开合作。我们的大学工作坊最多可允许 50 个参与者参与，并且，通常情况下，学生和旅程引领者的配比将会是六比一和八比一，绝不会高于九比一。